¿Quién es Blanca León?
Blanca es Surica y es familia.
Educadora Infantil desde hace 28 años
Estudié Administración y finanzas mientras lo compaginaba con un trabajo en Escuela Infantil.
Autónoma desde 2005 en Surica, Escuela infantil de 0 a 3 años, en Barakaldo, Bizkaia
“Querida familia: No por irte super lejos el plan es más impactante. Y es que, a veces, menos es más.”
- Para que te conozcan un poco mejor, háblanos de quien es Blanca León.
Blanca es hija, hermana, tía y madre (en ese orden).
Hija de dos riojanos y la tercera de 4 hermanos; Somos 2 chicas y 2 chicos. Nací en Logroño, aunque, siempre he resaltado, que mis padres ya vivían en Muskiz, por lo que “me hicieron” aquí.
Soy madre de 2 niñas y 1 niño; 11, 6 y 4 años.
Una persona empática, creativa, sé escuchar y me gusta que me escuchen. Tengo capacidad para ver la parte positiva de las cosas. Quizá por eso soy emprendedora.
Educadora Infantil desde hace 28 años. Actualmente y desde hace 19, dirijo la Escuela Infantil Surica (0-3 años). Un proyecto que me apasiona y que ha ido evolucionando conmigo.
Ser mujer, madre y emprendedora es muy exigente o, al menos, yo lo vivo así, Y esto es agotador muchas veces.
-¿Cuál es el objetivo de Surica y de Blanca?
Decir Surica es decir Blanca. Blanca arropada a diario por las personas que, en su momento, consideré, tenían una visión sobre la educación y el acompañamiento hacia la infancia, semejante a la mía. Y, por lo tanto, iban a “remar” en la misma dirección; ¿Qué dirección? La del camino del Crecimiento de los niños en su infancia y el de los adultos como madres y padres.
Nos gusta pensar que las familias y los niños que pasan por Surica no se sienten solos en la crianza.
Por otro lado, perseguimos una máxima; Crear un entorno de confianza en el que acompañar a niños autónomos. Con la globalidad de la palabra.
-¿Qué opinas de la presión temprana hacia la productividad infantil?, ¿lo padeces?
Pienso que estamos en unos tiempos en los que parece que, efectivamente, hasta los bebés deben ser productivos.
Y no te sabría decir qué es antes; si el huevo o la gallina; La oferta educativa o la demanda de las familias.
¿Qué queremos que produzcan?
Y aquí viene la pregunta: ¿Qué exigimos a las niñas y los niños?
Es tan vital no pedir cosas que estén por encima de las posibilidades del otro…
Las niñas y niños hasta 3 y 5 años deben jugar. Y esto es una reivindicación.
A través del juego, crean y aprenden.
No veo necesaria la exposición de los niños a situaciones conflictivas y angustiosas para lograr un objetivo impuesto.
Y no te sabría decir qué es antes; si el huevo o la gallina; La oferta educativa o la demanda de las familias.
¿Qué queremos que produzcan?
Y aquí viene la pregunta: ¿Qué exigimos a las niñas y los niños?
Es tan vital no pedir cosas que estén por encima de las posibilidades del otro…
Las niñas y niños hasta 3 y 5 años deben jugar. Y esto es una reivindicación.
A través del juego, crean y aprenden.
No veo necesaria la exposición de los niños a situaciones conflictivas y angustiosas para lograr un objetivo impuesto.
Las niñas y niños, mayores de 5 años, deben jugar, también en el ámbito escolar. Y, a través del juego tienen experiencias propias que les hacen pensar, rectificar y crecer.
-¿Has indagado sobre qué cosas ocupan el tiempo de todas las tardes de los niños/as? porque las sesiones de actividades infantiles en las bibliotecas solamente funcionan con edades máximas de 0 a 3 años.
Las extraescolares; fútbol, baloncesto, yudo, escalada, natación, multikirolak… inglés, teatro …
-¿Qué sucede como sociedad? ¿Por qué negamos a los niños el derecho, y el deseo de hacer las cosas por el mero hecho de hacerlas? Alimentarse con experiencias que no estén al servicio de la producción y el mercado, que no se hagan esperando un resultado...
No lo sé. Lo hablábamos antes; Parece que si no produces desde pequeño, no eres competente.
Parece que si no apuntas a tu hijo a inglés desde los 2 años jamás se podrá sacar el “first” o salir del país. O que si, con año y medio, no pone la mano derecha dentro del círculo, nunca va a discriminar los conceptos “dentro-fuera”.
Efectivamente hay mucha creencia y presión social.
Pienso que, desde las Centros de infantil, podemos ayudar en ese sentido.
Es opinión personal…
Parece que si no apuntas a tu hijo a inglés desde los 2 años jamás se podrá sacar el “first” o salir del país. O que si, con año y medio, no pone la mano derecha dentro del círculo, nunca va a discriminar los conceptos “dentro-fuera”.
Efectivamente hay mucha creencia y presión social.
Pienso que, desde las Centros de infantil, podemos ayudar en ese sentido.
Es opinión personal…
-¿Cuál es la filosofía educativa de la escuela en relación con el equilibrio entre el desarrollo académico y el tiempo para jugar y explorar?
En la franja de edad que abarcamos en Surica; 0-3 años, lo que debe primar es el juego libre. No te puedes imaginar (o sí) lo que aprenden. Y de la mejor manera; manipulando, probando, errando, volviendo a intentar…
-¿Qué es más importante, prepararse para el futuro o prepararse para el hoy?
Cuidando, hoy, la salud física y emocional de los niños, tienen una tierra labrada y trabajada para el futuro.
-¿Cómo se fomenta el juego independiente y la exploración creativa en el entorno escolar?
Yo siempre digo que nosotras somos facilitadoras. Debemos saber leer en qué momento se encuentra el niño y qué necesidades presenta cada uno de los infantes para aportar lo necesario al espacio. Distribuir y colocar los materiales con mimo, ayuda a los niños a iniciar un juego y abrir paso a la creatividad.
-¿Qué importancia se le da al desarrollo socioemocional y al bienestar mental de los niños/as en comparación con el enfoque puramente académico?
Se le da toda la importancia. Lo académico ya llegará en su momento. Que, desde luego, no es a los 2 años.
-¿Cómo se evalúa el progreso y el éxito de los niños más allá de las métricas académicas tradicionales?
Es, precisamente, lo que se pone en valor; los logros personales de cada unx; ya sean fisiológicos, motrices o manejo de emociones.
-¿Qué se hace en el servicio de ludoteca y colonias? ¿Cómo funcionan?
Crear un entorno acogedor y amable, donde cada niña y niño se sienta libre para aportar sus propias ideas al grupo. (…)
-¿Qué recursos o apoyo ofrecéis a las familias que están preocupadas por el ritmo acelerado de la vida moderna y su impacto en la infancia?
Con las familias que, están actualmente en Surica, tenemos la oportunidad de hablar y tratar a diario las inquietudes que les van preocupando, así como dudas que les surgen.
Además de ello, proponemos mensualmente un taller musical en familia, nada convencional (Hémera).
Para niños mayores de 3 años, diversos talleres sensoriales donde “lo importante es el proceso, no el resultado” (Tapsi_hacia_la_imaginacion. Sheila),
taller de collage, con LoretaPiruleta. Una apuesta por las manualidades: Yo siempre digo que; trabajar con las manos es desarrollar y trabajar la cabeza).
Por otro lado, charlas y talleres para adultos donde se habla de cómo tratar las rabietas, con Laura (EducarReconectando),
talleres de masaje infantil, autocuidado… con Ene (EneAmatxo).
Actividades en familia como la que haremos el próximo 30 de mayo; gincana de las emociones, con Laura y Lorena (LoretaPiruleta)
-Para terminar, ¿Crees que la diversión es un antídoto para evitar adolescentes deprimidos? ¿Qué mensaje enviarías a las familias?
Totalmente. La diversión sana y compartida. Alejada de tecnologías.
Respecto al planteamiento de un plan en familia, lanzaría una reflexión; Pensar en los gustos, inquietudes y miedos de los hijos. No por irte super lejos el plan es más impactante. Y es que, a veces, menos es más.
Aquí te dejo el enlace a la entrevista en Instagram que mantuvimos el 14 de mayo de 2024.
Datos de contacto de Blanca León
Instagram: @escuela.surica
web: escuelasurica.com
Tel. 944 04 21 76 - 628 76 06 88
email: escuela.surica@gmail.com
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Thank you!
Me gusta considerarme una persona "puente" como dijo una vez mi compañera ilustradora Karen Castilla. De las que comparten, suman, ayudan, conectan, aportan...
Por ello, mando consejos semanales a mis suscriptores para que implementen nuevas herramientas educativas en su día a día gracias a la ilustración en collage, los talleres y la literatura infantil.
En caso de que te interese te puedo enseñar cómo crear ilustraciones en collage que conecten con tu mundo interior y los niños/as.
Por cierto, si te suscribes puedes descargar como regalo los pasos para crear tu amigo imaginario en collage y pasatiempos.
